子女是長周期的耐用消費(fèi)品？經(jīng)濟(jì)學(xué)家從經(jīng)濟(jì)「回報(bào)率」角度分析「生育率低」議題和技術(shù)大佬從技術(shù)「生產(chǎn)力」角度分析「學(xué)歷低」議題是一樣的「商業(yè)/資本」邏輯——在掠奪注意力、撩撥情緒和販賣焦慮的同時(shí)，為技術(shù)/資本服務(wù)的專家/大佬試圖以此邏輯達(dá)到他們「混淆視聽，偷換概念」的目的。為什么學(xué)習(xí)，以及為什么生育，這是需要你「獨(dú)立」思考的命題——有沒有其他解題思路？事實(shí)上，從不同的角度分析會得到不同的結(jié)論：是的，沒有所謂的「標(biāo)準(zhǔn)」答案，所謂「答案」也是因人而異。在影片《甜蜜的來世》里，父女關(guān)系建立在供需關(guān)系「消費(fèi)與被消費(fèi)」基礎(chǔ)之上，載滿學(xué)生的校車是開往「酒吧舞」平臺，還是「985」學(xué)校？導(dǎo)演「伊戈揚(yáng)」的意思是，你可以從養(yǎng)父母的「工業(yè)生產(chǎn)」角度思考「經(jīng)濟(jì)」問題，也可以從親女兒的「藝術(shù)創(chuàng)作」角度思考「幸福」問題。