開場頗驚豔，丈夫的手與小孩的凝視，都告知觀眾攝像機的存在。於是開始視點的切換，一方面是教師對詩人小孩的凝視——在攝像機的特寫凝視中，構(gòu)建她對他著魔的互動關(guān)係。一方面是詩人小孩的第一人稱視角對世界的觀察。也有視點曖昧的貼身跟拍（如同同義詞），像教師對小孩觀察世界方式的學(xué)習(xí)。貫穿全片的，更多是配合孩子身高拍攝的低視角鏡頭。「詩」不僅是詩，也是推動敘事的存在。愛如捕風(fēng)，是講丈夫與妻子／教師之間已經(jīng)平淡的愛情。她的魅力帶走一絲驕傲，告別。像是一曲寫給她的高山流水。看似純真的詩人／小孩讓她著魔，也是帶領(lǐng)她穿越執(zhí)迷心魔的領(lǐng)路人，他最後伸出手牽她凝望攝像機，似乎是把審判的權(quán)利交回給鏡頭外的觀眾。看似是她解救他的旅程，其實是他解放她的旅程，所以最後一顆長鏡頭，他被背著穿越長長的人潮，終究獲得平靜，她亦如是。