因?yàn)槲鞣缴鐣?huì)對(duì)于人權(quán)的絕對(duì)保護(hù)，所以拍到這種智力殘障人士題材的作品，表達(dá)起來(lái)就很容易含糊不清。電影開篇看似將男主設(shè)立為看不慣任何“瑕疵”的精英派，甚至還有嘲諷社會(huì)對(duì)智力殘障人士人權(quán)保護(hù)的言論?？傻秸嬲硖幤渲?，卻順理成章，毫無(wú)抗拒地融入其中。這就致使影片成為一部如何正確對(duì)待弱勢(shì)群體的范例，本身并沒有任何現(xiàn)實(shí)性的社會(huì)思考。反之，電影在主題上討論的，其實(shí)是以男主角為核心的家庭問(wèn)題。臉譜化的弱勢(shì)群體成為男主進(jìn)行蛻變和學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任的推動(dòng)力，而這種做戲方式，就是作者以健全人視角，對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行社會(huì)身份的偽善式認(rèn)同。對(duì)于弱勢(shì)群體而言，他們?cè)谄惺鞘дZ(yǔ)的，始終缺少主觀能動(dòng)的情感及欲求表達(dá)。