4.5反戰(zhàn)男同片。從個(gè)體切入對(duì)希特勒的學(xué)校這一特殊設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)再現(xiàn)（羞辱教育、吹捧英雄主義貶低人道主義已經(jīng)到刻板印象的程度了）。法西斯在當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的號(hào)召力在于危機(jī)時(shí)刻（外有俄國(guó)作為敵人，內(nèi)部社會(huì)不穩(wěn)定）強(qiáng)有力的決斷者、對(duì)美好未來(lái)的許諾、對(duì)遴選標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人主體的重塑。虛構(gòu)的故事起點(diǎn)帶有這種后見(jiàn)之明：工人的兒子本該去做工，但能借助陽(yáng)剛的運(yùn)動(dòng)和日耳曼人的外貌（測(cè)量顱骨，根據(jù)發(fā)色和瞳色給人分等級(jí)）攀上跳板，懷著殘酷的樂(lè)觀（階級(jí)躍遷）完成成長(zhǎng)教育。體育生外剛內(nèi)柔，文科生外柔內(nèi)剛，擅長(zhǎng)執(zhí)筆的拿起筆造反，擅長(zhǎng)拳頭的放下拳頭反叛。兩個(gè)男主既靚又很來(lái)電，馬克思年輕的時(shí)候像個(gè)傻丈夫，消瘦文學(xué)青年下水點(diǎn)冰的赤腳和唯美自殺場(chǎng)景（此時(shí)傻老公還在上面發(fā)瘋）實(shí)在耐看。詩(shī)歌無(wú)法阻擋坦克，明知如此卻試圖阻擋，無(wú)人傾聽(tīng)走向破滅。