大東亞儒家文化圈可以共享一種敘事，這種敘事將剝削人的剩余價值當作順理成章，甚至被無限盤剝的孩子亦無法向最親近的人發(fā)出求救信號：每一次求救都被視為懦弱、大人會說，“你要忍一忍！你太脆弱了！怎么這點苦都受不了？家里窮，你要掙錢，讀那么多書沒什么用”，最后陷入無解的“讀書無用論”的詭辯中，進而回避“生而為人的意義”這種大的命題、并直接導向“拜金主義”。東亞人的危機意識其實依舊是最低層次的“求生存”，并將生存需求簡化為對金錢的追逐，這也是拜金主義得以著床的原因?；蛟S大學及以上的教育算是更高層次的現(xiàn)代文明的教化，教人追求自我價值而不是拜金，但作為藍領培訓機構的職業(yè)中學則通過“就業(yè)率”徹底嶄露了拜金的實質(zhì)：學生的死亡是降低就業(yè)率的有害因素，其生命本身卻不能得到應得的尊重。中國掩蓋的此類敘事想必不可計數(shù)。