前半段隨處可見伊朗兒童電影的影子：往小了說，《何處是我朋友的家》里對母親說話時的怯懦，奔跑于家和商販時的氣喘吁吁等等，往大了說，相似的地域邊緣性，獨(dú)特的民族性，連女性的服裝、食物（面包）、老師的刻板、父親的缺位、建筑等都是如此的相似。前半段在“欲望與阻力”這個母體上下足了力，后半段著重刻畫小孩與大人互不理解的愿望偏差，這種偏差是宏觀的，長期存在并且不知道如何和解，因此相比較與前半段，后半段顯得后勁不足。鏡頭語言方面，與伊朗兒童電影也非常相似，兒童視角。攝影機(jī)機(jī)位一般都比較低，通過兒童的視角在觀察世界。巧用前景，二次構(gòu)圖，無論是在教室還是家里的觀察式鏡頭，導(dǎo)演都十分擅長利用前景或者門框等方式進(jìn)行敘事。影像畫面還是比較有質(zhì)感的。比較有自己的電影風(fēng)格。四星鼓勵吧。