開始給我的感覺是總體不如第一部，但整體看下來，卻比第一部格局更大。第一部是小學(xué)，這個(gè)聚焦初三高考班學(xué)生。加分的是全部用的方言對話，情愫拿捏也比較到位?！澳憬剔r(nóng)村娃搞藝術(shù)，一沒天賦二沒條件，咋跟城里娃比？”，“在他眼里，我就是一坨屎”，“你這娃其實(shí)是個(gè)天才”，“這里能人太多了，叫人家懂法律懂道德的人來干”，“不要再做白日夢了”…領(lǐng)導(dǎo)與家長的指責(zé)、眾多學(xué)生的不解…對于外來的這個(gè)美術(shù)老師的困境，對于像巴王超過那些差生的困境，對于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村孩子應(yīng)試教育的困境，都很令人感到迷茫與絕望。問題沒有解決，但…還有希望在。前一小時(shí)二十分，給七分，后面十分鐘的部分又給前面的升華了，??上也能開出鮮艷的花朵。這樣的片子，值得鼓勵(lì)，感謝導(dǎo)演帶給我們這么偉大的作品。