8/10。鐘孟宏通過(guò)處理死亡的母題展現(xiàn)一個(gè)家庭的復(fù)雜性和脆弱性，把握時(shí)間掌握方向這條駕校規(guī)訓(xùn)被父親常念在嘴邊，刻印在送給阿豪當(dāng)計(jì)算紙的冊(cè)子上，但事實(shí)上他沒(méi)能掌握住兩個(gè)兒子的生命抉擇，父親的過(guò)分期望讓阿豪無(wú)處躲藏，在空蕩蕩的補(bǔ)習(xí)班瞬間坐滿(mǎn)瞌睡的同學(xué)那處超現(xiàn)實(shí)手筆中，阿豪開(kāi)小差張望著自己能夠獨(dú)處的心靈角落，隨后通過(guò)動(dòng)畫(huà)講述的司馬光故事證明，他需要一個(gè)水缸藏起脆弱的自我，同樣他面對(duì)阿和憤怒的質(zhì)問(wèn)隔窗而坐，難以回應(yīng)又沒(méi)有躲藏的可能，令人困惑的自殺含有完整的心理邏輯。父與子的和解是在敘事的雙重手法下完成：父親被人噴糞索討賠償金與再湊一份錢(qián)找上菜頭，父親叫受害者家長(zhǎng)下車(chē)與阿和被黑勢(shì)力強(qiáng)迫上車(chē)后丟在路邊，經(jīng)歷了這些反復(fù)的傷害和陣痛后，站在山頂?shù)母赣H把撞死菜頭的隱情向妻子坦白，情感落在了找回父親身份的慘烈救贖。