9#攝影機(jī)在道德界限邊緣不斷游走，教師的角色始終都是矛盾的，鏡頭雖然大多給到了教師，但整部影片都在約阿夫的“陰影下”。包括備受稱贊的第一個(gè)鏡頭在內(nèi)的主客觀視角切換，隨意的運(yùn)動(dòng)中的特寫，畫面中時(shí)刻充斥的不安之感，都讓人看著非常舒服。對(duì)于內(nèi)容來講，如果只關(guān)注劇情本身，可能是一段“不倫之愛”的故事，可是如果把情節(jié)抽象為在以色列這片土地上拯救詩歌（或者詩歌本身也是一種美好精神的象征）的一種無力反抗，便可以和導(dǎo)演自身聯(lián)系起來。 此外，拉皮德很喜歡在電影中設(shè)置主角在迪廳里跳舞的場(chǎng)景，這種強(qiáng)烈的反差感對(duì)于敘事與角色刻畫上都有著很取巧的推進(jìn)作用。