用威權(quán)感化倔強(qiáng)。用武力震懾朝氣。與父母作對(duì)，被送進(jìn)感化院統(tǒng)一管理。用嚴(yán)厲教育栽培健全人格，童心未泯被壓迫成四分五裂。若被殘暴統(tǒng)治，遭制度活埋，必戀慕茍且偷生的畸形權(quán)力。守住生銹舊鍋想多貪吃一口糧食，你爭(zhēng)我?jiàn)Z昭顯兇狠惡毒的嫉妒劣根。心智殘缺的母親繁殖完好無(wú)缺的子女，資質(zhì)平凡難以完善人生，便寄托孩子不再重蹈平庸覆轍。但基因絕不蒙騙自欺欺人的下等階級(jí)。妄圖用迫害改造后代，卻忽略現(xiàn)實(shí)困窘皆因自己庸碌無(wú)能而起。問(wèn)題少年受愛(ài)感化發(fā)出囚徒般聲嘶力竭的無(wú)助嘶吼，母子師生的沖突揭示身份人倫的隔絕誤解近似種族文化的斷裂分層。正如西方人暗自慶幸歐洲只有一個(gè)德國(guó)，東方人蒙住雙眼裝作看不見(jiàn)世界并非只有一個(gè)東德。這本不是我們的孩子應(yīng)過(guò)的生活。但每個(gè)為人父母者都曾如此長(zhǎng)大。那你如何指望這群劣等奴才生育出類拔萃的子孫后代？